{"id":19830,"date":"2026-10-07T16:20:22","date_gmt":"2026-10-07T14:20:22","guid":{"rendered":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/?p=19830"},"modified":"2026-10-08T16:24:42","modified_gmt":"2026-10-08T14:24:42","slug":"auf-den-anfang-kommt-es-an","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web6.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/2026\/10\/auf-den-anfang-kommt-es-an\/","title":{"rendered":"Auf den Anfang kommt es an!"},"content":{"rendered":"\n

Redebeitrag von Dr. Iris Sardabady im Jugendhilfeausschuss am 07. Oktober 2026
zur zuk\u00fcnftigen\u00b7 Kitaplatzvergabe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die aktuelle PISA-Studie hat es noch einmal deutlich gemacht: Fr\u00fchkindliche Bildung ist entscheidend.<\/strong> Die Weichen f\u00fcr einen gelingenden Bildungsweg werden nicht erst in der Grundschule gestellt.<\/p>\n\n\n\n

Das sieht auch die Verwaltung so. Wir freuen uns, dass die lang erhoffte Optimierung des Kitaportals<\/strong> einen gro\u00dfen Schritt vorangekommen ist. Wenn Service, Beratung und Technik besser werden, fallen erste H\u00fcrden beim Zugang zu einem Platz weg. Das ist gut.<\/p>\n\n\n\n

Aber das allein reicht nicht.<\/strong> Mit der Antwort zur Weiterentwicklung der Kitaplatzvergabe sind wir nicht zufrieden.
Studien zeigen immer wieder: Kinder aus sozial benachteiligten Familien, Kinder mit Sprachf\u00f6rderbedarf und besonderen Bedarfen profitieren am meisten von einem fr\u00fchen Kitabesuch. Und genau diese Kinder bekommen seltener oder sp\u00e4ter<\/strong> einen Platz. Das ist auch der Verwaltung bewusst.<\/p>\n\n\n\n

Problematisch sind f\u00fcr uns die Vergabekriterien und die Priorisierung.<\/strong> Ma\u00dfgeblich sind neben der famili\u00e4ren und sozialen Situation und der Erwerbst\u00e4tigkeit auch die Gruppenstruktur und tr\u00e4gerspezifische Rahmenbedingungen. Unsere Kritik setzt bei der Gruppenstruktur<\/strong> an: Eine ausgewogene Gruppe h\u00e4ngt nicht nur von Alter und Geschlecht ab, sondern auch von besonderen Unterst\u00fctzungs- und Sprachf\u00f6rderbedarfen.<\/p>\n\n\n\n

Deshalb halten wir an den Forderungen aus unserem Antrag von Gr\u00fcnen und SPD <\/a>aus dem letzten Jahr fest:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Bei der Weiterentwicklung der Vergabekriterien<\/strong> \u00a0muss der Zugang f\u00fcr Kinder mit besonderen Unterst\u00fctzungsbedarfen verbessert Benachteiligung und auf eine ausgewogene Verteilung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache abzielen. Nur so entsteht ein lernf\u00f6rderliches Verh\u00e4ltnis von Kindern mit und ohne Sprachf\u00f6rderbedarf, in dem Deutsch als Verkehrssprache alltagsintegriert, im sogenannten Sprachbad, miteinander gelernt werden kann.<\/li>\n\n\n\n
  2. Wir brauchen einen diskriminierungssensiblen Fragebogen bei der Anmeldung,<\/strong> der Familiensprache und Sprachf\u00f6rderbedarf erfasst. Nur wenn Bedarfe erkannt werden, kann fr\u00fch unterst\u00fctzt werden \u2013 auch durch die Platzvergabe.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Vorsichtig optimistisch stimmt uns, dass Sie \u00c4nderungen der Vergabekriterien in diese Richtung bereits zugesagt haben. Unsere Frage deshalb: Wann werden wir \u00fcber den Stand der Entwicklung informiert?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Zum Schluss: die zentrale Platzvergabe.<\/strong> Dass ein Systemwechsel in der prek\u00e4ren Haushaltslage an Personal und Geld scheitert, k\u00f6nnen wir nachvollziehen. Dass er aber auch langfristig nicht einmal als Option zur Debatte steht, bedauern wir sehr. Ulm, Mannheim und Stuttgart haben sich bereits auf den Weg gemacht \u2013 in unterschiedlichem Tempo.<\/p>\n\n\n\n

    Das Vergabesystem ist eine Schnittstelle, an der sich entscheidet, ob ungleiche Bildungschancen kleiner werden. Deshalb muss es transparent, nachvollziehbar und evaluierbar<\/strong> sein, wer nach welchen Kriterien \u00fcber die Aufnahme eines Kindes entscheidet. Das Kriterium \u201etr\u00e4gerspezifische Rahmenbedingungen\u201c bleibt f\u00fcr uns bislang zu interpretationsoffen.<\/p>\n\n\n\n

    Auf den Anfang kommt es an \u2013 auch bei der Platzvergabe.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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